سلسه مراتب اهداف

استراتژی وراهبردهای اساسی

سیاست های کلی ( وزارتی – استانی )

ماموریت های استانی درراستای سیاست های درنظرگرفته شده

رئوس برنامه های پیشنهادی درراستای ماموریت های درنظرگرفته شده 

اهداف غایی – کلی – جزیی – اهداف رفتاری

1- تحول بنیادین مبتنی برفلسفه تعلیم وتربیت اسلامی وتحکیم مبانی اعتقادی ومعنوی 2- فــراهــم نمودن بستـرهای تحقق عدالت آمــــوزشی  3- تسهیل ایفـای نقش دانش آمـوزان د رفرآیند تعلیم وتربیت  4- تلاش همه جانبه برای بازبینی واصلاح برنامه های درسی  5- ...

1- تـــوسعــه وتعمیق آمــوزه هــای دینی و فــرهنگ ایثاروشهـادت

1- مراقبت ومواظبت ازبرنامه درسی قرآن

2-استفاده ازظرفیت برنامه هـــای درسی درتوسعــه برنامه های قرآنی ، ملی وفرهنگ ایثاروشهادت 

1- طرح ارتقاءقرآن پایه سوم درسراسراستان وپایه پنجم درشهرگرگان ورامیان

2- اجرای طرح آموزشی آداب مهارتهای زندگی اسلامی دربیش از 50درصد

3- اجرای طرح درمحضرقرآن 50درصدمناطق استانی

4- برگزاری جشن آغازتدریس قرآن در 15 مهرماه

2- اصــــلاح نظـــام ارزشیابی تحصیلی

1- تأکیدبرهدف های آموزش وپـرورش ازطریق توجه به فرآیندیادگیری به جای تأکیدبرمحتوا

2- بسترسازی فرهنگی برای توسعه ارزشیابی کیفی – توصیفی

3- افزایش بهداشت روانی محیط یاددهی – یادگیری 

1- برگزاری جلسات توجیهی وگردهمایی منطقه ای درخصوص آیین نامه ارزشیابی تحصیلی وتربیتی

2- اجرای طرح ارزشیابی درپایه اول ودوم 100 درصد ودرپایه سوم 30درصدمدارس

3- تهیه وتولیدمنابع موردنیاز مجریان ارزشیابی توصیفی

4- تشکیـل گروه علمی وپشتیبانی ارزشیابی کیفی وتوصیفی ونظارت براجرای دوره ارزشیابی کیفی وتوصیفی

3- ارتقـاء ومهـارتهای علمی دانش آموزان

1- ایجادزمینه مشارکت معلمـان ودانش آموزان درتولیدواجرای برنامه های تکمیلی

2- زمینه سازی بـــرای پـرورش خلاقیت دانش آموزان به آموزش درست مصرف کردن منابع

3- کیفیت بخشی بـه دانش آموزان ازطریق کمک به تحقق اهداف نگرشی ومهارتی ودانشی

1- برگزاری مسابقات علمی وآزمایشگاهی برای دانش آموزان 

2- برگزاری نمایشگاه ازدست ساخته های دانش آموزان

3- برگزاری آزمون مجلات رشدبرای دانش آموزان

4- اجــرای طــرح پـــرورش خلاقیت دانش آموزان بارویکرداصلاح الگوی مصرف در5 درصدازمدارس استان

4- ارتقـــاء بهســــازی ومهارتهای حرفه ای معلمــان دوره ابتدایی

1-  تقویت مهارتهای حرفه ای مدیران ومعلمان

2- برنامه ریزی برای آموزش نیروی انسانی

3-  ارتقــاءسوادعلمی ومهارتی معلمان دوره ابتدایی درهدایت فعالیتهای گروههای آموزشی درراستای ماموریت دفترآموزش ابتدایی 

1- برگزاری کارگــــاههـــای آمـــوزشی وهمایش هابرای معلمین دوره ی ابتدایی پیش دبستانی

2- تشکیل کارگروه های تخصصی – دعـوت ازاساتیدمجرب برحسب موضوع برای بهرمندی ازتجارب علمی

3- تدوین مجموعه های آموزش مــــوردنیــــازمعلمــــان بـــاتـــوجــه به توسعه ارزشیابی توصیفی واجرای آزمون های تیمزوپرلز...

4- فراخوان وبلاگ نویسی درموضوعات علمی وآموزشی

5- جشنواره طرح های برترآموزشی

6- برگزاری جشنواره ی ابتکارات وخلاقیتهای آموزش مدیران مدارس ابتدایی

سلسه مراتب اهداف

استراتژی وراهبردهای اساسی

سیاست های کلی ( وزارتی – استانی )

ماموریت های استانی درراستای سیاست های درنظرگرفته شده

رئوس برنامه های پیشنهادی درراستای ماموریت های درنظرگرفته شده 

1- تحول بنیادین مبتنی برفلسفه تعلیم وتربیت اسلامی وتحکیم مبانی اعتقادی ومعنوی 2- فــراهــم نمودن بستـرهای تحقق عدالت آمــــوزشی  3- تسهیل ایفـای نقش دانش آمـوزان د رفرآیند تعلیم وتربیت  4- تلاش همه جانبه برای بازبینی واصلاح برنامه های درسی  5- ...

5- افزایش پوشش تحصیلــی

1- اجرایی نمودن ماده 5 ساله چهارم وتوسعه اقتصادی واجتماعی

2-  انسدادورودی بی سوادی به نظام آموزش رسمی کشور

3- اجرایی نمودن آیین نامه اجباری شدن آموزش تاپایان دوره ابتدایی

4- تحقق پوشش کامل تحصیلی

5- کاهش نرخ کم سوادی وهمگامی بااهداف  (EFA)

1- شناسایی ، جذب وآموزش کودکان بازمانده تحصیل

2- انجــام فعتــالیتهایی جهت توانمندسازی ونگهداشت اینگونه کودکان درنظــام آموزشی

3- تمهیدات لازم جهت تــأمین ایـــــاب وذهاب ، پوشاک وتغذیه رایگان اینگونه کودکان

4- همکاری وهماهنگی جهت برگزاری کارگاههای آموزشی موردنظر

5- توسعه وگسترش کلاسهای آمادگــی درمنـــاطق کمتـــــرتوسعه یافته حاشیه شهروروستایی وعشایری

6- توسعه کلاسهای آمادگی یکماهه ویژه مناطق دوزبانه

6- بهسازی نظارت بـــالینی

1 – ارتقاء صلاحیت های حرفه ای گروه

2-بهبود فرآینده نظارت 

3-  استفاده ازنتایج بازدیدبه منظوربهبودوضعیت آموزشی وپرورشی دوره ابتدایی

1- استفاده ازگروههای همسان ( مسئولین آموزش  - مدیران مدارس )

2- توجیه وآمادگی روسای گروه وکارشناس مسئولان گروههای آموزشی

7- مجتمع هــای آمـوزشی  وپرورشی

1 – توسعه عدالت آموزشی وپرورشی

2- بهبودنظارت وراهنمایی کارکنان واحدهای تحت پوشش

3- هویت بخشی به مدیریت آموزشگاهی وافزایش اختیارات مدیران مدارس

4- بهبودتعامل بین مناطق ومدارس تحت پوشش

5- استفاده بهینه ازخدمات وامکانات وتجهیزات موجوددرواحدهای آموزشی

1- برگزاری جلسات توجیهی جهت ارتقاء حرفه ای مدیران

2- زمینه سازی جهت ارزشیابی ونظارت مستمربرفعالیتهای مجتمع ها

3- تشکیل ستاداستانی ونظارت براجرای فرایندمجتمع های آموزشی

4- نظارت برتهیه وتنظیم برنامه هفتگی مدارس تحت پـــــوشش براساس جدول مواددرسی برنامه مصوب

5- همایش مدیران مجتمع های آموزشی وپرورشی روستاها

6- توانمندسازی مدیرآموزگاران درمدارس کوچک

8- توسعه (IT) درمــدارس ابتدایی

1- توسعه وگسترش روش های فعال تدریس بااستفاده ازفناوری اطلاعات

2- کاهش سختی کاردرمدارس ابتدایی

3- ســازمــان دهی نظام دریافت واطلاعات به صورت مکانیزه وبهبودفرآینداطلاع رسانی وآمار

1- شناسایی وتجهیزسخت افزاری مدارس ابتدایی

2- ایجادزمینه بروزابتکاروخلاقیت دررابطه باساخت وسایل آزمایشگاهی

3- توسعه ، کاربرد، آشنایی معلمان ودانش آموزان بافناوری اطلاعات وارتباطات

4- توسعه ی استفاده (IT ) درمجتمع های آموزشی باتأکیدبرکلاسهای چندپایه

اهمیت آموزش ابتدایی

1.  آمـوزش ابتدایی ، به عنوان اولین مرحله آموزش همگانی در بیشتر کشور های جهان  مطرح است ، اما آموزش پیش دبستانی به علت کمبودامکانات،همگانی نمی باشد.ازآنجایی که برخی ازخانواده ها، ازامکانات کافی مادی وفرهنگی برخوردارنیستند از آموزش عمومی محروم می باشند این وضعیت باعث شدکه آموزش ابتدایی درساختارنظام آموزشی موجب کاهش نابرابری های فرهنگی شود.

آموزش ابتدایی ، كودکان رابرای مقاطع بالاترآماده می کندوچنانچه ازنظرکمی وکیفی درسطح بالاتری ارائه شود، افت تحصیلی وترک تحصیلی درمقاطع بعدی ، کمترمی شود .

اگرآموزش ابتدایی درسطح گسترده ای صورت گیردواکثریت کودکان واجب التعلیم ایرانی راتحت پوشش قراربدهد. می تواند     بی سوادی راریشه کن کند .

یک هدف مهم درآموزش وپـرورش کشـورتحت پـوشش قــراردادن افــرادلازم التعلیــم ، دردوره هـای مختلف تحصیلــی است . افــرادبازمانده ازتحصیل بعدها گروه های بی سوادهای کشورراتشکیل می دهندومشکلات عدیده ای رابرای جامعه بوجودمی آورند.

بــدیـن منظـوردست اندرکاران تعلیم وتربیت بااتخاذ تصميمات مناسب می توانندپوشش تحصیلی رابابرنامه هاوفعالیتهای خودبطورچشمگیری افزایش دهند. این برنامه هاو فعالیتهامی تواندمواردزیرباشند .

1- رسمی شدن دوره پیش دبستانی به عنوان یک ضرورت ملی 

2- شناسایی وجذب کودکان بازمانده تحصیلی باکمک شورای اسلامی روستاها ، خانه بهداشت  ، بزرگان دینی روستاها پایگاه بسیج و...

3- افزایش ظرفیت شبانه روزی (بامشارکت مردم ودولت ) 

4- اجرای طرح مینی بوس ، تحصیل رایگان همراه باوعده های غذایی ، تغییرنگرش خانواده نسبت به مدارس ومعلمان (با مشارکت مردم و دولت)

5- توسعه مراکزویژه اختلالات یادگیری وآموزش معلمان به منظورتشخیص به موقع اختلالات روانی

6-انسداد ورودی بی سوادی به نظام اموزشی رسمی  استان

7- ...

هدف دوم کاهش افت تحصیلی :

واقعیتی که همواره به زبان آمارهای رسمی وغیررسمی فرازوفرودداشته امانمی توان این واقعیت رادرنظام آموزشی انکارکرد، بنابرآمارهای موجود بیشترین افت تحصیلی دردوره ابتدایی مربوط به پایه اول است ومربوط به کسانی است که پیش دبستانی رانگذرانده اند. بدین منظورراهکارهایی رابرای بهبودشرایط درنظربگیریم بایدبه این موضوع یک نگاه پیشگیرانه داشته باشیم . همانطورکه اشاره شدبیشترین افت در پایه اول مربوط به کسانی است که دوره پیش دبستانی رانگذرانده اندکه این وضعیت دراستان گلستان به علت فقرمادی وفرهنگی بسیارنگران کننده است سخن شیوای مولای متقیان  نشان از اهمیت  بسیار بالای موضوع را داردکه ان حضرت می فرمایند مردمی که از نظر مالی محرومند فرهنگ آنان نیز عقب مانده و محروم است .این اهداف محقق نمی شود مگر آنکه مربیان و مسو لان این بخش عاشق و دلسوز و دارای اطلاعات و امکانات آموزشی به روز باشند .جدول زیروضعیت پیش دبستانی رادراستان گلستان درسال تحصیلی 89-88 نشان می دهد. استخراج ازدفترآمارعملی شهرستانها .

 جدول زیروضعیت پیش دبستانی رادراستان گلستان درسال تحصیلی 89-88 نشان می دهد . استخراج ازدفترسازمان عملی شهرستانها

جدول وضعیت پیش دبستانی استان گلستان 89-88

ردیف

شهرستان

تعدادروستاها

تعدادروستاهایی که کمتراز15 نفرپیش   دبستانی دارند

روستاهایی که فاقدپیش دبستانی هستند

1

ازادشهر

43

11

8

2

اق قلا

64

21

4

3

بندرترکمن

20

1

11

4

بندر گز

42

7

7

5

رامیان

58

5

26

6

علی اباد

66

15

13

7

کردکوی

27

1

11

8

کلاله

133

31

9

9

گالیکش

57

--

31

10

گرگان

104

33

16

11

گمیشان

36

6

9

12

گنبد کاووس

176

4

96

13

مراوه تپه

82

69

2

14

مینو دشت

58

--

37

جمـــــع

966

204

271

 با تجزیه تحلیل ساده این جدول به این نتیجه می رسیم که برای رسیدن  به توسعه مطلوب وپایدار یک عزم همگانی  استانی نیازاست که با همکاری دلسوزانه دستگاههای  اجرایی امیدواریم  به کمک دانش آموزان معصوم  و محروم بشتابیم تا در پیشگاه خدواند متعال شرمنده این عزیزان نباشیم .